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综述:高一学生可以在班级内开班会制定由学生自己制定一个班规,再根据班规的处罚方式进行处罚。如:
1 、自选惩罚:让学生自己选惩罚的方法:挨打、抄书、买早点等。
2 、唱歌 。唱一首英文歌曲 ,唱完以后还要在黑板上写都学到了哪几个新单词。
3、家访。对表现不好的学生进行家访或电话访。
4、罚站 。占讲台、占教室外均可。
5 、没收物品。上课玩手机、看小说的,予以没收,期末由家长来取 。
做好中学生心理健康教育工作应注意的事项:
1、要敏锐地观察学生的心理动态。
观察应该在学生没有觉察的情况下,利用自己的眼睛 、耳朵等感觉器官去感知学生的行为。在平常的教学过程、课外活动、学生的交往过程直至日常生活的所有方面 ,都注意观察学生的精神面貌 、言谈举止、行为动作、兴趣爱好 、待人接物的表现 。
2、要和学生交朋友,进行倾心谈话。
有经验的老师,经常通过与学生的促膝谈心 ,在一定程度上了解学生的心理或思想问题。谈话可以最亲切、最直接地了解学生的心理状况,还可以察言观色 、随机应变,获得或发现学生心理的一些重要信息 。心理学研究表明 ,谈话过程实际上是交谈双方之间的一种交往与认识过程。
3、用远大理想的推动作用增强学生的抗挫折能力。
中学生的心理挫折大部分来源于成绩的不理想和同学相处不好 。老师要对学生的挫折心理给以正确的指导,才能形成良好的班风。初一入学时,很多学生一时不适应初中阶段的学习 ,有的甚至产生了厌学情绪,心理受到严重的挫折。
4、用无限的爱心感化学生,促使学生心理健康发展。
热爱学生是形成教育艺术的基础 。“感人心者莫先乎情 ” ,对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要。老师只有把爱的情感投射到学生的心田,师生间才能产生心心相印的体验,收到良好的教育效果。教育艺术之树只有植根在爱的土壤里,才能结出丰硕的果实 。
以上内容参考:人民网-浅谈中学生心理健康教育
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