网上有关“课外书推荐三年级 ”话题很是火热，小编也是针对课外书推荐三年级寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

一、《亲爱的汉修先生》

这本书讲的是一位名叫鲍雷伊的小男孩与一位名叫汉修先生的作家对话
。采用章节的方式呈现，有趣且生动 ，很适合三年级的小朋友来读。

二 、《奇妙的数王国》

这本书讲述了小华和小强在数学王国里面解难题
、猴警探用数学原理抓住做鬼把戏的人、小毅漫游王国等等的拥有数学原理的故事 。

特别有趣
，我记得我上三年级的时候也看过这本书，很适合小朋友读呢！

三 、《生命的故事》

《生命的故事》（全30册·礼盒装）是由日本9位著名的生态摄影专家一起创作完成的 ，他们通过长时间的实地近距离跟踪拍摄
，或微观近拍，或宏观远景 ，用**分镜头的艺术形式，完整记录了30种小动物从产卵到孵化
、诞生
，再到成长、成熟的生命历程，展示了大自然生生不息的魅力 ，让人有如身临其境一般！?很有意义的一本书！

三年级下册课外读物

小学三年级课外阅读推荐《父与子》 、《夏洛的网》
、《窗边的小豆豆》、《汤姆索亚历险记》 、《海底两万里》
。下面分别介绍为什么推荐这几本图书：

1、《父与子》

《父与子》漫画充满了人性的温情和幽默
，把普通民众的生活通过父子间的表露刻画出来。洋溢着暖暖的人情味 。由于一部分内容取材于一些特殊的社会现象，使得整部作品中 ，生活背景发生了一些改变
，但父亲和儿子那善良
、乐观的本性却一直没有改变
。

这本书有助于培养孩子遭遇困难不绝望，获得意外财富不忘本 ，在平常的生活中获得快乐。

2、《夏洛的网》

《夏洛的网》是一部描写关于友情的童话
，在朱克曼家的谷仓里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊 。威尔伯的生命有危险时 ，看似渺小的夏洛用自己的力量救了威尔伯
，但，这时 ，蜘蛛夏洛的生命却走到的尽头。

作者用童话的叙事风格表现出对生命本身的赞美与眷恋，有助于孩子开启对生命的思索
。

3 、《窗边的小豆豆》

这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事
，小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下 ，一般人眼里“怪怪
”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子 。巴学园里亲切
、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光
。

4、《汤姆索亚历险记》

这本小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼 、敢于探险
、追求自由
，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，想干一番英雄事业 。有助于培养孩子从小树立梦想
。

5 、《海底两万里》

凡尔纳在书中主要写了真实科学知识 ，对海洋动物
、植物进行了细致描绘
，对海底地理、地质知识作了准确介绍，内容十分丰富。

书中塑造了鹦鹉螺号潜水艇的设计者 、制造者
、指挥者尼摩船长和乘船探险者博物学阿尤纳斯的生动形象 ，描述了他们周游太平洋、印度洋 、红海、地中海
、大西洋以及南极和北冰洋的冒险经历
，故事趣味盎然、引人入胜 。

百度百科-父与子

百度百科-夏洛的网

百度百科-窗边的小豆豆

百度百科-汤姆索尼娅历险记

语文S版小学三年级下册语文《奇异的植物世界》教案三篇

三年级下册要看的课外书有：《又见小可怜》 、《舒克贝塔传》
、《窗边的小豆豆》、《假如给我三天光明》 、《了不起的狐狸爸爸》
。

一
、《又见小可怜》

因为小可怜，清明节成了我们家最重要的节日。这一天 ，无论胖头、二丫和三宝有多么忙
，无论他们在多远的地方，他们都要回到翠湖公园来给小可怜扫墓 。这部作品讲述孩子们既可以享受儿童文学的天真和趣味 ，也可以领略蕴藏在字里行间中的人生智慧和生活哲学，从而培养其坚韧 、宽容
、感恩、自信等品质
，始终怀着一份对社会 、对未来的美好情感和信念健康快乐地成长
。

二
、《舒克贝塔传》

舒克和贝塔是两只聪明、机智 、勇敢的小老鼠，虽然这两只老鼠生活很糟糕 ，它们是老鼠注定要被人们看不起、歧视和冷漠
，可它们不甘心被人摆布的命运。通过自己的艰苦努力，开创了美好的幸福生活 。

三
、《窗边的小豆豆》

让孩子们到大自然中去 ，孩子们的梦想
，要比老师的计划大得多。让孩子们快乐地玩儿，而且让他们在玩乐中学习
。他让孩子们懂得天底下是没有鬼的；懂得饭菜只有均衡搭配 ，才有营养；还让孩子们懂得人与人之间是平等的
，不能歧视别人，也不能自卑。

四、《假如给我三天光明》

美国盲聋学校有位女学者 ，名为海伦?凯勒 。她双目失明
，又失去听力，可是她却凭着超强毅力 ，学会讲话，学会了多种语言以及文字
，为人类作出了许多巨大贡献，她不屈的表现 ，不仅是残疾儿童的模范
，连身心健康的人也应效法
。在这本书中，你会看到一个可敬的例子——她并没有因为身体的残疾而放弃生命 ，反而笑着面对生活中的挫折和困难
，使生命散发出永恒的光辉。

五 、《了不起的狐狸爸爸》

狐狸爸爸
、狐狸妈妈和他们可爱的四个小狐狸本来过着快乐的生活 。他们的邻居博吉斯、邦斯和比恩是三个最卑鄙 、最小气的饲养场主，但这并不妨碍狐狸爸爸经常从饲养场里弄点美味的东西回来
。有一天 ，那三个家伙决定把狐狸爸爸除掉
，他们三个拿着枪，阴险地等在狐狸先生的洞外。

适合三年级学生看的课外书有哪些？最好书名作者 ，详细一点 。

#教案# 导语《奇异的植物世界》是语文S版教材三年级下册第四单元的一篇课文
。它是一篇参观记。写了小星和同学们在参观植物园中所看到的几种植物
，展现了一个奇异的植物世界 。作者通过讲述生动
。有趣的事例介绍了植物神奇的“感情”。表达了作者热爱大自然的思想感情 。 考 网准备了以下内容，供大家参考!

篇一

　一
、教学目标：

1、学会本课重点字词 ，要求学生必须牢记掌握。

　2 、流利地朗读课文
。

　3
、指导学生，学习作者细致观察的方法进行写作。

　4、学习本课的叙述方法
，理解有关词语句子 。

　5 、激发学生探索植物世界的奥秘，热爱大自然的思想情感
。

　二
、教学重难点：

　1、指导学生有感情地朗读课文。

　2 、理解课文内容 ，感悟植物世界的奇异 。

　3、懂得课文围绕着一个意思
，分不同角度描写的方法
。

　三
、教学方法：

　①以读代讲法

　②引导点拨法

　③指导朗读法

　④朗读理解法

　⑤合作探究法

　⑥自学法

　四、教具准备：

　卡片和多媒体课件

　五 、教学过程：

　（一）
、复习，导入新课。

　1、谈话：同学们 ，今天我们学习第15课
，奇异的植物世界 。（板书课题，学生齐读）课题中的“奇异 ”是什么意思？谁能用近义词的方法解释一下？

　2 、在学习新课之前 ，老师要检查一下同学们对词语的掌握情况
。出示词语卡片
，学生认读词语。

　2
、回顾课文内容，本文主要写了一件什么事情？

　（这篇课文主要写了小星和同学们在李叔叔的带领下 ，参观了植物园
，看到了许多奇异的植物，感到植物世界多奇异啊！）

　3、奇异的植物世界 ，小星和同学们在植物园见到了哪些奇异的植物呢？生作答，师随机板书 。

　（哈哈树 带电植物 蜡烛树 醉草 捕蝇草 水笛荷）

　（二） 、精读课文
，品学体味
。

　过渡：李叔叔向同学们介绍了这么多植物，到底这些植物奇异在什么地方呢？就让我们一起到文中找寻答案吧！

　1.学习第2自然段课文。

　（1）师：我们先来了解哈哈树的奇异之处 。请同学们齐读第二自然段 ，思考：这段写了哪种植物
，它的奇异之处是什么？（板书：哈哈树 发出笑声）大家是怎么发现的？ （听）

　（2）指导朗读这两个句子：

　“这儿明明没有别的游客，哪儿来的笑声呢？
”（这个问句要读得短而上扬 ，读出好奇而急切的心情。） 自由练读
，抽女生读
。

　李叔叔的话又应该怎么读呢？（读得平和亲切。） 抽男生读，齐读 。

大家读得很投入 ，谁能扮演哈哈树
，向大家介绍自己的奇异之处呢？（出示课件，指名上台表演）

　2.学习第3——7段课文
。

　过渡：哈哈树会发出笑声 ，那么带电的植物又会有什么奇异之处呢？

　（1）请同学们小声读第三自然段
，思考：这一自然段写了哪种植物？（带电植物）它奇异的地方是什么？（板书：带弱电）

　②指导朗读。“小星越看越喜欢，便伸手去摸……‘啊！’他惊叫着把手缩了回来 ，显得很紧张 。”（要联系上下文，读出小星的心情和他的情感变化
。）自由练读
、抽生读

　（2）小组合作学习第4—7段

　师：刚才我们了解了哈哈树和带电的植物这两种奇异的植物
，使我们觉得植物世界真有趣，大家想不想了解更多的奇异的植物呢？那么就请大家大屏幕上的自学要求 ，自学4---7自然段。

　自学提示：用自己喜欢的方式读第4---7自然段
，边读边画出：每一自然段分别写了哪一种植物？它奇异的地方是什么？同学们是怎么发现的？并完成表格的填写 。

　②学生小组内讨论交流，教师巡视指导
。

　③学生汇报展示 ，师随机引导。

　（3）谁来扮演小导游
，介绍一下你喜欢的植物，注意一定要讲出你对它的喜欢 。

　（三）、总结升华 ，拓展延伸

　1 、小结：我们在植物世界里认识了很多的植物
，你们的感受是什么？能不能从课文中找出一句话来表达自己的感受吗？（多么奇异的植物世界呀！）的确，这是一个多么奇异的植物世界呀！请同学们充满感情 ，再读一读这句话！ （指名读
、齐读）

　2、欣赏其他奇异的植物：老师也搜集了一些奇异的植物
，请大家再欣赏一番
。（课件播放视频）这些植物奇异吗？（奇异）那么让我们再用响亮的声音齐读：多么奇异的植物世界呀！

　六 、教学结束：

　今天，我们认识了不少奇异的植物 ，但是自然界的奥秘是无穷无尽的，需要我们去了解
，去探索。同学们可以课后查找资料，去了解更多的奇异植物 。

篇二

　教学目标：

知识与能力

　1.正确流利地朗读课文。

　2.理解课文中描写植物的奇异之处
。

　过程与方法

　1.以“导——扶——放 ”为主要形式进行教学。

　2.合作探究 ，自主学习 。

　情感态度与价值观

　感受植物世界的神奇与奥妙
，激发学生探索大自然，热爱大自然的思想感情
。

　教学重点：

　理解文中所描写植物的奇异之处 ，激发学生热爱自然的美好情感。

　教学难点：

　理清文章的写作顺序 。

　教学课时：

　2课时

　教学准备：

　1.生字词语卡片；

　2.搜集有关奇异植物的；

　3.多媒体课件

　教学方法：

　阅读是语文课程中极其重要的学习内容之一
，是学生认知课文
。体会课文。理解作者写作思维的一条的途径 。在读中学生可以获取新知识，解决新问题 ，也可以使自己的情感得以升华
。在这堂课中
，我根据学生的学习水平与心理特点，设计不同层次的教学目标 ，使学生能在自主。宽松的学生环境中获取新的知识 。主要抓住课文的二
。三自然段进行有目的地教与学。整堂课都是紧紧围绕“奇异的植物
，奇异在哪里？
”这一个问题来学习的 。通过学习每一处植物的奇异来理解重点的词语和句子。这样学生在学习时思路清晰，目标明确
。重视理解重点词句 ，重点段落。做到“纲举目张”，抓住重要问题
，引领教学全过程 。使教学的重点突出，难点得以突破
。

　教学学法：

　教师是学生学习过程中的主导者 ，也是学生学习过程中的合作者。为了能更大程度地发挥学生在学习中的主体性与他们自身的潜能
，在整个教学教学过程中，我充分发挥主导者的作用 ，引领学生在学习第二三自然段的基础上
，利用所学的方法学习后面的其他段落，从而达到举一反三的目的 。课堂上 ，我要把学习的权利交给学生
，采用大量的激励语言，充分调动学生学习的主动性 ，让学生主动
。自主地去理解重点字词
，诵读相关段落，感受奇异植物带来的欣喜。

　教学过程：

　（一）解题入手 ，激发学生的学习兴趣 。

　1.板书课题，齐读课题
。

　2.（出示课件）认读生字和词语：嚼 醉 蚌 花棚 剥皮 低洼 荷花 柔和 缩回 捕蝇草

　3.（放录音）同学们认真听
，边听边思考：课文主要讲了一件什么事？

　4.从课题看，同学们想知道什么？

　设计意图：从课题引入 ，复习前面所讲内容
，为今天的学习起到铺路搭桥的作用。针对课题鼓励学生质疑问难，很自然地激发学生的学习兴趣 。

　过渡：植物世界里的植物究竟有多么神奇呢？我们继续来学习这篇课文
。

　（二）细读课文 ，理解课文内容。

　请同学分段朗读课文
，其他同学边听边想：小星先后到了哪里？观察到了什么奇异的植物？找到了用笔划一划 。

　师：你的思路真清晰，为什么能这样呢？因为作者走到哪就看到哪 ，写到哪。这是什么顺序？（参观顺序）也可以叫移步换景
。下面我们就跟随作者一块儿移步赏景。去感受每一种植物到底奇异在哪？

　1.学习课文第一段

　（1）全班齐读第一段 。

　（2）提问：从这一段中
，你知道了什么？

　（3）指名反馈
。

　小结：这一段交代了参观的人物和地点以及向导。

　设计意图：通过这段的学习，教会学生写参观记一定要交代参观的时、地点
、人物 ，让人读了能够一目了然 。

　2.学习课文第二段

　（1）自由朗读课文第二段
，找出这段写了哪种植物，细心体会它的奇异之处？（用——画出植物的名称 ，用～画出植物的奇异之处）

　（2）（投影出示）走进植物园，一阵风吹来
，大家听到哈哈的笑声
。这儿明明没有别的游客，哪儿来的笑声呢？大家正感到奇怪 ，李叔叔把他们带到一棵长满果子的树下
，说：“这叫哈哈树，树上的果子被风一吹 ，就会发出哈哈大笑的声音。 ”

　①讨论交流
，指名反馈 。（老师相机板书：哈哈树→发出笑声）

　②老师指导学生朗读此段
。a. 读好问句，“这儿明明没有别的游客 ，哪儿来的笑声呢？”这个问句都是有疑而问
，要读得短而上扬，读出因好奇而急切想知道其中原因的心情。

　b.读好描摹人物情状的词语 ，如：“大家正感到奇怪
”
，引导学生体会当时小星的心情，读出人物的情感变化 ，读时可稍重些 。

　c.你喜欢这种植物吗？试着读一读，喜欢的站起来带着你的感情读一读
。

　③师生共同总结学法。

　读
，自然段

　找，地点和植物的特点

　想 ，植物奇异的地方

　读
，带着感情读，读出奇异的特点来 。

　设计意图：第二自然 ，引导学生品词析句
，读中理解。教师采用“导”的方法进行教学，并和学生一起总结学法 ，教给学生学习方法
。

　3.学习课文第三自然段

　（1）下面我们就用刚才这样的方法自己试着学习这部分的内容。

　（2）学生学习
，教师巡视指导 。

　重点引导学生抓住小星行为表情的语句来体会和理解植物的奇异之处
。

　（3）汇报交流。（教师相机板书：带电花→带微电）

　（4）①读句子：小星越看越喜欢，便伸手去摸 。“啊！ ”

　②小星越看越喜欢 ，便伸手去摸
。谁知
，他的手指刚碰到叶子，就感到一阵麻木 ，好像触了电似的。“啊！
”他惊叫着把手缩了回来 。（指名读，比较不同）

　指名学生朗读本段
，要读出我们“不可思议
。神奇”的感觉。

　设计意图：出示学法，便于对学生进行“扶 ”学 ，让学生有目的地学习 。在“导——扶
”的过程中
，通过读来体会人物的内心情感
。

　4.学生自学（4—7）自然段。

　（1）学生根据学法，自主地学习这部分的内容 。

　（2）出示合作学习要求：（投影出示自学提示）

　①朗读课文第4——7自然段 ，“—”线划出介绍哪种植物
，找出最能体现小星行为表情的语句。用～画出李叔叔介绍这种植物的奇异之处
。

　② 同桌进行交流，分享学习成果。

　③用自己喜欢的方式读课文 。

　（3）指名反馈 ，教师相机板书
。

　（4）（出示课件）指名读4自然段
，你能用自己的话来形容一下蜡烛树的样子吗？师生合作读读。

　（5）自由读5自然段，想一想：为什么管这种草叫醉草呢？自由读6自然段 ，画出书中描写捕蝇草捕虫的句子
，读一读 。

　分角色朗读7自然段：女生读小星的话；男生读李叔叔的话；老师读叙述部分
。

　设计意图：由于2—7自然段的结构相同，我在4.5.6.7自然段的学习中 ，通过“放 ”这环节，让学生的能力和学习的自主性充分得以展示和调动。

　5.学习第八自然段

　过渡：同学们
，李叔叔带领大家参观了这么多奇异的植物，你们最想说什么呢？

　（1）指名反馈 。

　（2）自由读最后一段
。

　（3）为什么结尾用了“奇异
”这个词语 ，引导学生知道最后这句话是同学们发自内心的感叹
，是全文的中心句。（投影出示：多么奇异的植物世界啊！）

　（4）指导学生感情朗读这句话 。

　（三）对照板书，总结全文 
。

　课文通过记叙小星和同学们参观植物园 ，李叔叔向我们介绍了六种奇异的植物
，它们分别是……大自然的植物千姿百态，那学习了篇课文 ，你有什么感受或想法呢？

　设计意图：教师恰当的总结
，让学生进一步加深对课文内容的理解，同时也起到画龙点睛的作用。

　（四）练习有感情的朗读课文 。

　（五）教师总结。

　在自然界里有许许多多的植物 ，它们犹如天上的繁星数也数不清
。老师希望你们平时多留心观察
，多看课外书籍，将来去探索植物世界的奥秘。

　（六）课外延伸 ，拓展视野 。

　1.播放世界上其他奇异的植物，学生观察
，看看有什么特性
。

　2.把自己知道的奇异植物，说给大家听。

篇三

　教学目标：

知识目标

　认识本课生字“嚼醉蝇膜”会写“园棚碰摘剥 ”等13个字 。学习“奇异、花棚 、艳丽
、醉意、清脆
”等词语
。

　能力目标

　学习作者细致观察的方法。指导学生有感情地朗读课文 。

　情感目标

　引导学生理解课文内容 ，体会植物世界的奇异
，激发探索植物世界奥秘，热爱大自然的思想情感
。

　教学重点：

　了解几种企鹅及企鹅的一些生活习性。

　教学难点：

　通过语言文字的描述想象出企鹅的样子 。

　教学方法：

　以读代讲法 、引导点拔法
、指导朗读法

　教学学法：

　朗读理解法、合作探究法 、自学法
、

　教具准备：

　挂图、生字卡

　第一课时

　一 、 宣布课题
。解题。

　1
、 板书课题 ，齐读课题 。

　2、 引导分析：从课题你能知道课文写的对象是什么吗？从哪个讲习班你还能看出课文要写的重点吗？

　二 、 初读课文
，整体感知

　1、 以自己喜欢的方式读课文。

　2
、 读中思考：课文写了哪几种植物？

　三、再读课文，自学生字

　1 、画出生字 ，借助注音读准字音
。有有兴趣的学生可结合词语查字典了解字义。

　2
、老师检查学生认读情况 。

　3、说一说自己最感兴趣的句子
。

　4 、质疑问难。

　教师根据学生提出的疑难
，一般放在细读课文时解决 。有的问题则可立即解决
。

　（1）齐读课题。

　（2）（植物）（奇异）

　二
、 初读课文，整体感知

　1、以自己喜欢的方式读课文 。

　2 、边读边思考：课文写了哪几种植物？

　三
、自学生字

　1、学习生字交流记忆的方法
。

　（学生自读课文 ，然后指名朗读。要求读准字音
，不加 注音或查字典，也可以问同学 。）

　2 、指定学生朗读 ，评估朗读效果
。抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确
，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。

　请同学们提出不理解的地方 。

　细读课文1
、2自然段。

　课前收集有关知识对文章的学习和理解是必要的 ，同时也能培养学生自主学习的能力
。

　让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式
，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。

　了望学生对本课生字的认读情况 ，培养学生在朗读中主动认字的习惯 。

　第二课时

　一、细读课文
，理解内容
。

　1 、 教师范读课文。

　2、 引导学生读 。学生边读边想：李叔叔向同学们介绍了哪几种植物？这些植物奇异的地方是什么？

　3
、 引导学生学习第二三自然段课文，教给方法
。

　4、 教师出示思考题。学生自读课文第2自然段 ，然后组织议论 。

　思考题

　（1）这个自然段有几句话
，每句话写什么？

　（2）这个自然段主要写什么？

　（3）这个自然段的第1句话和写植物有什么关系？

　二 、指导朗读，读出感情

　1
、 提出朗读要求 ，学生自由练读
。

　2、 教师范读
，并指导。

　（1）学生边读边想：李叔叔向同学们介绍了哪几种植物？这些植物奇异的地方是什么？

　（2）学生读课文第1自然段，思考：读了第1自然段 ，你了解些什么？

　3 、 读课文第二自然段思考：课文写了哪种植物？（哈哈树）是怎样写的？（先写小星触摸叶子角电而惊叫；再写李叔叔的介绍 。）它奇异的地方是什么？（叶子带电）

　4
、 引导学生理解最后一句话，知道这是全文的中心句
，体会“奇异”的含义
。

　先带着问题读课文，分小组议论 ，然后组织全班议论。

　读后进行议论 。熟读课文不仅有利于学生了解课文大意
，而且为理解课文奠定了基础。

　抓住词句引导学生理解课文内容，并认真品味精美的词句 ，学习描写的方法
。

　培养学生自学习惯为终身学习奠定基础培养学生的口语表达能力及拓展知识面。

　三、 疏理全文
，体会写法 。

　1 、 围绕课后中描写同学们行走路线的语句，读一读
。想一想课文是按什么顺序记叙的。

　2
、 引导思考：想一想 ，课文是围绕什么意思
，从哪几方面写具体的 。1、 读一读
。想一想课文是按什么顺序记叙的。

　2 、 想一想，课文是围绕什么意思 ，从哪几方面写具体的 。熟读课文不仅有利于学生了解课文大意
，而且为理解课文奠定了基础
。

　板书设计：

　15奇异的植物世界

　到植物园去参观

　在植物园参观

　作者的赞叹

适合三年级学生看的课外书有哪些？最好书名作者，详细一点。

三年级推荐书目

1. 米切尔恩德童话作品集

2. 格列佛游记

3. 长袜子皮皮

4. 汤姆索亚历险记

5. 小布老虎系列

6. 小巫婆真美丽

7. 皮皮鲁和鲁西西

8. 李大米和他的影子

9. 调皮的日子

10. 绿刺猬

11. 肚皮上的塞子

12. 杨红樱马小跳系列

13. 好心眼儿巨人

14. 魔法手指

15. 女巫

16. 小淘气尼古拉系列（5本）

17. 大盗贼

18. 晴天有时下猪（全六册）

19. 格林童话

20. 安徒生童话

21. 跑猪噜噜

22. 小鬼儿

23. 木偶的森林

24. 月光下的肚肚狼

25. 杨柳风

26. 水孩子

27. 鼹鼠的月亮河

28. 绿野仙踪

29. 黄书包

《爱的教育》 《繁星·春水》 《伊索寓言》《童年》 《鲁滨逊漂流记》

《昆虫记》《朝花夕拾》 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》《西游记》

《海底两万里》 《名人传》《水浒传》 《傅雷家书》 《培根随笔》

《格列佛游记》《简·爱》 《泰戈尔》《白鹦鹉的森林》《遥远的野玫瑰村》

《繁星·春水》的主题大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考与感悟 。这本诗集把对母爱的歌颂 ，对童心的呼唤，对大自然的咏叹完美地融合在一起
，营造出一个至善至美的世界，感情真挚深沉 ，语言清新淡雅而晶莹明丽
，给人以无穷的回味和启迪
。

《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代 ，旧北京的一个人力车夫的辛酸故事 。本小说大量应用北京口语
、方言
，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。

它深刻揭露了旧中国的黑暗 ，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫
，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战 、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景
。

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·阿历克塞耶维奇·奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部小说。主人公保尔所走过的道路 ，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗
、勇于胜利的大无畏精神
，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想 。其小说形象超越时空，超越国界 ，产生了世界性的影响，震动着数代人的心弦
。小说问世不久
，便被改编成**和舞台剧，并在世界各地流传开来。

《名人传》 ，是19世纪末20世纪初法国著名的批判现实主义作家罗曼·罗兰(1866~1944年)创作的人物传记作品
，它包括《贝多芬传》(1903)、《米开朗琪罗传》(或译作米开朗基罗)(1906) 、《托尔斯泰传》(1911)三部传记 。被称为"三大英雄传记"，也称"巨人三传"
。现已被选中为人教版八年级下册语文名著阅读。这本书也非常好地印证了一句中国人的古训:古今之成大事业者 ，非惟有超世之才
，亦必有坚韧不拔之志 。

《鲁滨逊漂流记》于1719年4月25日出版，是英国作家丹尼尔·笛福的代表作
。这部小说一问世既风靡全球又历久不衰 ，在世界各地拥有一代又一代的读者。小说从初版至今
，已出了几百版，几乎译成了世界上所有各种文字 。据说 ，除了《圣经》之外
，《鲁滨逊漂流记》是再版最多的一本书
。该书被誉为英国文学史上的第一部长篇小说，成了世界文学宝库中一部不朽的名著。该书故事情节引人入胜 ，叙事语言通俗易懂 。是一部雅俗共赏的好作品。

适合小学一年级学生看的课外书

带拼音的

——

1

．三字经

2

．千字文

3

．百家姓

4

．安徒生童话（丹麦

·

安徒生）

5

．格林童话

6

．童话大王

7

．影响孩子一生的

101

个经典童话

8

．知识童话三百篇

9

．漫画三字经故事

10

．

365

夜故事

11

．宝宝成长故事

12

．晚安故事

13

．天天讲故事

14

．睡前十分钟故事

15

．动物故事

16

．科幻故事

17

．寓言故事

18

．益智故事

19

．少年奇才故事

20

．中外神童故事

21

．阿凡提的故事

22

．英雄人物故事

23

．二十五史故事

24

．资治通鉴故事

25

．伊索寓言（古代希腊

·

伊索）

26

．成语三百则

27

．动脑筋乐园

28

．十万个为什么

29

．少年儿童不知道的世界

30

．一千零一夜（古代阿拉伯著名民间故事集）

31

．骑鹅旅行记（瑞典

·

拉格格夫）

32

．木偶奇遇记（意大利

·

科洛迪）

33

．冒险小虎队

34

．幽默水浒

35

．幽默西游

36

．海豚爱上热咖啡

37

．画画猜谜唱儿歌

38

．卡通动物图例

39

．儿童蒙纸画

40

．描画世界
。

41.

《皮皮鲁与鲁西西》拼音版

42.

《金色的小船》拼音版

43.

《西游记》拼音版

44.

适合小男生看的《一年级的小蜜瓜》

；

45.

适合小女生看的《一年级的小豌豆》

。

《悲惨世界》《冰心散文集》《科学家的故事》《受益一生的哲理故事》

《感动童心的108个亲情故事》《谁动了我的奶酪》《感受生命中的阳光》

《成长比分数更重要》《地球之谜》《世界未解之谜》《朱自清散文集》

《伊索寓言精选》

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《三国演义》
、《西游记》、《水浒传》及《红楼梦》四大名著 、《假如给我三天光明》
、《呼啸山庄》、《巴黎圣母院》 、《爱的教育》
、《简·爱》、《海底两万里》 、

《三国演义》作者是元末明初的著名小说家罗贯中 。《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说
。

《西游记》明代小说家吴承恩作品。讲述的是孙悟空
、猪八戒、沙僧辅保大唐高僧玄奘去西天取经
，师徒四人一路抢滩涉险，降妖伏怪 ，历经八十一难
，取回真经，终修正果的故事 。

《水浒传》明代施耐庵作品
。全书通过描写北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山聚义 ，以及聚义之后接受招安 、四处征战的故事
，艺术地反映了中国历史上农民起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源。

《红楼梦》中国古典四大名著之首 ，清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说 。说以贾
、史、王 、薛四大家族的兴衰为背景
，以贾府的家庭琐事
、闺阁闲情为脉络，以贾宝玉、林黛玉 、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线 ，刻画了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的正邪两赋有情人的人性美和悲剧美
。通过家族悲剧
、女儿悲剧及主人公的人生悲剧
，揭示出封建末世危机。

《假如给我三天光明》是美国当代著名作家海伦·凯勒的散文代表作 。该书的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯
。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角 ，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切 。

《呼啸山庄》是英国女作家勃朗特姐妹之一艾米莉·勃朗特的作品
，是19世纪英国文学的代表作之一。小说描写吉卜赛弃儿希斯克利夫被山庄老主人收养后，因受辱和恋爱不遂．外出致富
。回来后对与其女友凯瑟琳结婚的地主林顿及其子女进行报复的故事。全篇充满强烈的反压迫、争幸福的斗争精神 ，又始终笼罩着离奇 、紧张的浪漫气氛 。此作品多次被改编成**作品
。

《巴黎圣母院》是法国文学家维克多·雨果所著小说。故事发生在1482年的巴黎圣母院
，内容环绕一名吉卜赛少女爱斯梅拉达和由副主教克洛德·弗洛罗养大的圣母院驼背敲钟人卡西莫多 。

《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说
。是一本日记体的小说，写的是一个小学三年级学生恩里科一个学年的生活 ，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事 ”
，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。

《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品 。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严 ，坚持自我
，最终获得幸福的故事
。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见 ，成功塑造了一个敢于反抗
，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。

《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的代表作之一，叙述了法国生物学者阿龙纳斯教授在海洋深处旅行的故事 。

冰心儿童文学新作奖获奖丛书 十年来冰心儿童文学获奖作品大集合
。共四本 ，它们是《蓝花》
、《钟声》、《象母怨》 、《青鸟飞过》。

《女儿的故事》 梅子涵 实在是很特别的文笔，讲述出成长中多么丰富的故事

《中华当代少年小说丛书》汇集了当代名家的许多部少年小说
，包括《十四岁的森林》 董宏遒
、《雾锁桃李》张微、《少女的红发卡》程玮 、《普来维梯彻公司》夏有志等

《女生贾梅》 《男生贾里》 秦文君

昆虫记，爱的教育 ，小豆豆系列
，钢铁是怎样炼成的 皮皮鲁和鲁西西格林童话狼王梦，第七条猎狗 ，最美的一百篇散文
，淘气包马小跳天鹅伊索寓言 成语故事十万个为什么，孝经 笨狼的故事石头汤上下五千年 ，恐龙书
，白雪公主，心灵鸡汤 百科全书中国孩子最有兴趣的那件事 ，去年的树现代文科阅读童年的盒子.

适合小学三年级看的课外书有如下：

一．工具书

中华成语字典 。

新华字典（小本）。

古汉语常用字字典
。

现代汉语词典（第五版）。

二．名著

《爱的教育》、《繁星·春水》
、《伊索寓言》 。

《童年》、《鲁滨逊漂流记》 、《昆虫记》
。

《朝花夕拾》
、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》。

《西游记》 、《海底两万里》
、《名人传》 。

《水浒传》、《傅雷家书》 、《培根随笔》
。

《格列佛游记》
、《简·爱》、《泰戈尔》。

课外书[kè wài shū]：课外指上课以外的时间
，课外书是指除了课内课本以外的书，看课外书更多的获得的是理论性的知识 。

阅读需要哪些条件呢?

阅读就是要通过与字 、词
、句、段 、篇打交道 ，从中获取知识，如果不掌握这些知识
，那么，阅读就变成看"天书"了
。

要掌握基本的科学知识：不掌握自然科学和社会科学的基本概念和基础知识 ，就会给阅读带来很多不方便
，甚至困难重重。

要会用工具书：在阅读时难免有些字不认识，也有的一时想不起来 ，这时
，如果手头有《新华字典》、《现代汉语词典》和《汉语成语词典》等工具书，就可以及时地查一下 ，以扫除阅读中的障碍 。

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