园艺专业英语(第二版) LESSON 9 part A 课文翻译 急求！！！

保护地栽培（设施栽培）的历史与发展

（摘自《温室生态系统》温室的历史与地理概况）

这一课简要叙述温室从古至今的发展状况。它包括一系列利用冷床、温床、玻璃罩、单屋顶温室、冬季花园、橘园、暖房和不同形式的玻璃温室和塑料覆盖，包括小拱棚、中棚（人能在其中行走）和塑料大棚中对园艺作物进行保护性种植的讨论。

基于本文目的，温室定义为：旨在生长和临时保护作物的透明覆盖物。因而这个定义不包括食用菌和组织培养的设施。在古代，也许没有我们在这里所定义的温室，但是人们采用各种不同的措施生产反季节的花卉和蔬菜。

反季节作物的栽培主要集中在古代雅典和罗马。从Theophrastus（公元前372至公元前287）的著作中可见一斑。他提到在夜间将作物移入到阳台中（希腊房屋中封闭庭院中的阳台），以及用腐熟的肥料和堆肥掺入土壤来提高土温（酿热温床）。

中国、美索不达米亚、埃及、以色列、希腊和罗马的种植者把名贵植物栽在盆中，在夜间或寒冷季节放在室内起保护作用。有时将作物栽植在手推车中以便于夜间较容易地移到人造洞室、地窖和室内。中国传统的作物栽培很有可能已经包括温室，并且可以追溯到远古。中国温室包括东西走向的砖墙（如图1）。南边是用竹竿支撑、上面覆盖油毡纸的透明覆盖物，与地面成30-40°。白天，墙体吸收太阳热量，晚上放热。另外，夜间在纸窗上加盖草帘隔热。这种简易温室至今仍在应用，据称它能将夜温提高6℃。

在20世纪的欧洲的西北部和北美，温室发展由小到大，通常是等屋面或是嵴沟连跨温室。小型电动机的使用使气候能够进行自动控制，包括打开通风口。采用热虹吸加热循环被强制动力循环加热取而代之，电泵用于灌溉和操作遮荫系统等等。

单斜面屋顶温室逐渐过时，那种用烟道加热的方法在20世纪最初的十年中也逐渐消失。但是，这些变化是循序渐进的。下面我们以荷兰温室发展为例：

19世纪20年代荷兰Aalsmeer出现了简易的越冬棚。在1928年拍摄到的照片资料显示了当时在西部地区用来保护葡萄的生长的依墙而建的贮藏室。

20世纪初，荷兰保护地栽培面积中90%采用冷床（风障畦）或温床（利用有机分解粪肥和堆肥来加热）。直到1950年这个比例仍旧保持在30%，1964年下降为10%。

荷兰土温室的使用是在20世纪初开始的。起初只有单跨度结构，1920年开始采用双面进光结构（屋脊型）。将荷兰的温室建筑与先进的美国相比，我们可以看出在1904年，荷兰的玻璃覆盖面积90%为土温室，而美国早在1900年25%的覆盖面积就是很好的玻璃温室。荷兰玻璃温室面积由1904年的1.6平方公里增至1912年4.0平方公里，1950年为32.9平方公里，1964年达到60.2 km2。

在十九世纪初荷兰就广泛运用分解马粪和植物残渣来给温床加热和CO2施肥，并一直沿用这种常规方法栽培黄瓜和甜瓜中，直到二战结束后的几年里，当马被拖拉机所取代（没有马粪可以使用）。

Claassen 和Hazeloop （1933年）提到在那时荷兰仅有一小部分种植者采用烟道加热，而1939年在比利时，用于种植水果的4.40 km2 温室面积中大部分是用烟道加热。适合各种不同的作物生长的荷兰温室，在半个多世纪中得以逐步发展。1900年在loosduinen建造了一种钢架结构温室，成为venlo类型温室的先驱（venlo-地区名，荷兰语）。它可用来栽培不同作物。Venlo式温室首建于1937年（起初是库房），由大幅面玻璃组成，这些玻璃镶嵌在分离的、两侧有细长钢柱的槽内，这样最大程度地增加了光的入射。Venlo式结构在20世纪50年代开始盛行于荷兰西部地区。在瓦赫宁恩园艺工程研究所J.Stender研究的基础上，1961年荷兰开始燃烧天然气为温室提供二氧化碳，这种技术在随后的十年里逐渐转向全球化。

三年级上册第9课生字组词

Dear Sigmund FriendI am a Grade 9student. 亲爱的朋友我叫西格蒙德，我是9年级的

I have a problem andI want to know howto solve it 我有个问题想解决一下

I have lots of hobbies.我有很多爱好

I love reading,writing poems,walking and shopping. 我喜欢读书、写诗、散步和购物

At the moment.Painting is myfavourite hobby 同时，绘画是我最喜欢的

However,I have a lotof homework everyday. 但我每天有好多家庭作业要做

I know it is veryimportant to workhard and hand in myhomework on time 我知道努力学习和按时交作业是多么重要的事

but the problem isthat I spend so muchtime doing myhomework 但问题是我花费很多时间在我的作业上

that I cannot findany time for myhobbies 我不能为我的爱好抽出任何时间

I really feel bad about that I need to do myhomework but I alsolike my hobbies.我觉得很糟糕，我需要做作业但我同时也喜欢我的爱好

Very often,I justcannot decide whento do my homework 我经常不能决定什么时候开始做作业

and when to spend time on my hobbies. 和什么时候把时间花费在我的爱好上

Should I focus on myhomework and give upmy hobbies? 我应该专注于作业而放弃业余爱好呢

This problem has mademe very unhappy.这个问题使我很不高兴。

Can you please teachme how to achieve abalance between the two你能否教我如何在两者之间获得平衡

I hope to hear from you soon.Best wishes millie我希望能尽快收到你的回信。最美好的祝愿--米莉

Dear Sigmund Friend My name is Simon. I am a Grade 9students and I am crazy about football.亲爱的朋友,我叫西格蒙德。我是一个初三的学生,我是个足球迷。

I love watching football,reading about football, and of course,playing football我最喜欢看足球,阅读有关足球,当然,还有踢足球

However,my love offootball has becomea big problem now.然而,我对足球的热爱已成为一个大问题了

I'd like your advice.I always playfootball with my friends at school or in the park after school.

我想听听你的意见。我总是和我的朋友在放学后一起踢足球在学校或在公园。

We like staying out late to play football我们喜欢在外边呆得很晚踢足球

Very often,we play for three hours andwe just forget when to stop.

通常,我们玩了三个小时,却忘记了什么时候结束。

My parents don't liket his and ask me to come home before 6p.m.

我的父母不喜欢我这样,他们要求我6点之前回家。

I really don't understand why they are so strict.

我真的不明白他们为什么对我如此严厉

I feel stressed and angry from time to time.

我偶尔感到既紧张又生气。

I believe it isimportant for us to spend some time on our hobbies.

我相信对于我们来说是重要的花些时间在我们的爱好。

This can help us relax and make our lives colourful.

这能帮助我们放松,让我们的生活丰富多彩。

I wish I could have my parents' support.

我希望我能有我的父母的支持。

Is it bad to stay out late to play football? 在外面踢足球晚了是坏事吗？

School I spend less time on it? I really don't know what to do.

学校,要让我花更少的时间吗?我真的不知道该怎么做。

Can you offer me some suggestions?

你能给我一些建议吗?

They would be most valuable.Thanks a lot.

他们会更有价值。非常感谢。

Best wishes Simon 西蒙祝愿一切都好~

三年级上册第9课生字组词如下：

1、生活：生活是指人类为了生存和发展所进行的各种活动和过程，包括日常生活、工作、学习、娱乐等方面。生活是人类赖以生存的基础，也是人类获得物质和精神财富的途径。每个人都在不断地追求和创造自己的生活，希望拥有更好的生活品质和更多的幸福感。

2、养生：养生是指通过各种方法来保持和促进身体健康，提高生活质量。这些方法可以包括合理的饮食、适当的运动、充足的休息、良好的心态等。养生的目的是为了预防疾病、延年益寿，让人们在身体和精神上都能保持健康和活力。

3、依赖：依赖是指一种对他人的过度依靠，缺乏自主和自立的状态。通常指某人在生活、情感、工作等方面过于依赖他人，无法独立完成任务或做出决策。这种状态可能会导致自我成长和发展受到限制，也会使他人感到负担和厌烦。要克服依赖，需要逐渐培养独立性和自主性，学会承担责任和风险，以实现个人和社会的全面发展。

4、食物：食物是指能够满足机体正常生理和心理能量需求，并能保持健康状况的各种基本物质。包括各种动物、植物和微生物等，如肉类、蔬菜、水果等。食物的主要功能是为人体提供所需的营养素，包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质和水等，这些营养素是人体维持生命和健康所必需的。

三年级上册课文种类有：

1、自然景物描写类课文：这种课文通常会描述一些自然景物，例如美丽的山川、河流、森林、湖泊等。通过阅读这种课文，学生可以了解大自然的美丽和珍贵，同时也可以帮助学生培养观察力和想象力。例如，《美丽的小兴安岭》描写了小兴安岭四季的美丽景色，表达了作者对祖国山河的热爱之情。

2、动物科普类课文：这种课文通常会介绍一些动物的名称、特点、习性等方面的知识。通过阅读这种课文，学生可以了解动物的生存方式和生态角色，同时也可以帮助学生培养爱护动物和保护生态环境的意识。例如，《翠鸟》描写了翠鸟的外貌和生活习性，介绍了它的捕食和筑巢等特点。

3、寓言故事类课文：这种课文通常会讲述一些寓言故事，这些故事中包含着一些道德、哲理、智慧等方面的启示。通过阅读这种课文，学生可以了解故事中的情节和人物，同时也可以帮助学生培养阅读能力和思维能力。例如，《掩耳盗铃》这个寓言故事告诉我们不要自欺欺人，做任何事情都要认真分析、正确对待。