开展科技活动日的活动总结

#活动总结# 导语科技活动是指在科学技术领域内，即自然科学、农业科学 、医药科学、工程与技术科学
、人文与社会科学中开展的活动 。下面 就给大家分享下开展科技活动日的活动总结 ，欢迎阅读！

篇一开展科技活动日的活动总结

　为了深入贯彻落实科学发展观，向广大群众普及农业科技知识和森林防火常识
，提高他们的农业技术和森林防火的意识。本次活动坚持"自主创新、重点跨越 、支撑发展
、引领未来"的方针，以科普宣传为载体 ，突出自主创新
，力求内容和形式上有所创新
。由特区科技局、科协牵头组织，特区宣传部 、卫生局
、林业局、气象局 、农业局
、消防队等部门参加 ，以"传播科学知识
，推崇生活新观念"为活动主题的科技活动日宣传活动在区岩脚镇举行。在特区领导和相关部门的大力支持下，本次活动已圆满结束 ，现总结如下：

　一、精心组织和策划
，明确责任 。

　特区科学技术局按照相关文件精神，结合六枝实际 ，本次活动严格按照活动主题 、内容和时间进行安排
。通过精心组织和策划
，并明确了各单位的职责，在各相关单位和乡镇的大力支持配合下 ，使此次活动取得了圆满成功。

　二
、活动取得的成绩

　特区科技局、科协，特区宣传部 、卫生局、林业局
、气象局、农业局 、消防队等部门在六枝岩脚镇开展了科普活动 。本次活动采取发放宣传资料
、咨询、现场义诊相结合的方式
。本次活动共发放《知识产权保护条例》 、森林防火常识
、农业适用技术、《农民务工培训读本》等宣传资料共25000余份（册） 、咨询50余
、义诊100余人、无偿献血10人 、体检10余人。

　三
、认真总结
，吸取经验 。

　通过精心策划，针对本地群众的实际需求 ，此次科技活动日深受广大群众的欢迎
，学科学、用科学的'气氛更加浓烈
。同时，在整个活动的部署 、策划、开展过程当中 ，我们还有很多不足的地方
，例如需要进一步加强全国科技日活动的宣传工作
、争取更多的群众参与科普宣传活动等。在今后的工作中，我们将进一步提高对开展科技活动日活动重要意义的认识 ，加强宣传
，丰富活动内容，创新活动形式 ，为推动我区全民素质的提高做出新贡献 。

　

篇二开展科技活动日的活动总结

　根据开展中省市关于开展科技活动周的有关精神
，全市科协系统紧紧围绕“科技创新、美好生活”和“识别灾害风险，掌握减灾技能 ”两大主题 ，大力开展了一系列贴近实际 、贴近生活
、贴近群众的群众性科普活动，现将活动情况工作总结如下：

　一、高度重视 、精心组织

　为确保科协系统科技周宣传活动取得实效
，市科协早谋划
、早准备，于四月份深入各区市县、深入基层进行调查研究 ，精心筹备活动周的方案及活动内容
，印发了“市科协科技活动周方案”，要求各级科协及其所属团体切实加强领导 ，搞好协调配合
，落实好人员 、经费
、活动场所等相关事宜
。

　各区市县科协及市属协会高度重视科技活动周宣传活动，成立了相应的领导小组 ，周密部署
，大力开展科普活动，效果明显。

　二、重点突出 ，内容丰富

　(一)突出青少年创新意识的培养
，加强青少年科学素质建设 。经市科协向中省科协积极争取，中国流动科技馆四川武胜站巡展启动仪式在武胜中学举行 ，中国科技馆党委书记 、副馆长殷皓，省科协党组书记
、副主席、中国流动科技馆四川巡展工作领导小组组长吴凯出席启动仪式并作了重要讲话。此次巡展采取小型化经典互动展品与科学表演相结合的方式
，持续展出时间2个月，观摩覆盖面将到全县60%的学校
。参观学校已达到14所 ，吸引了近万余生参与体验 、观摩。市科协在邻水县坛同中学开展科普大篷车进校园活动
，展出车载互动展品20件，展出科普展板54张 ，发放科普宣传资料 。这些活动的开展有效激发了学生们学科学
，用科学的兴趣，让他们切身体会了科技的魅力和力量 ，有效推动了中小学校科学知识的宣传普及
，促进了校园科普活动的大力开展
。

　(二)突出文明城市创建，倡导科学文明生活方式。思源广场、华蓥市华蓥山广场开展五月科技活动周广场科普宣传活动 ，通过发放宣传资料
、展出展板、义诊 、防灾减灾咨询等形式
，向市民宣传地震
、山洪等各类自然灾害自救的科普知识，展出展板67块(次) ，发放各种科普宣传资料近4000余份;为了提高社区公众的科学素质，促进“两个文明
”建设
，助推“法治城市”建设，市科协以“千名党员干部进街道 ，共建文明社区 ”和“星期六学雷锋志愿日
”活动为载体
，积极开展科普进社区活动 。组织科普志愿者利用横幅、小标语 、科普画廊
、黑板报等形式开展科普知识、科普法规宣传，散发各类科普宣传资料3500余份 ，赠送居民需求的科普图书500余册;结合市民关心的雅安地震 、食品添加剂
、低碳等热点更换城区科普画廊、科普橱窗 、科普宣传栏内容
，提高市民安全
、健康意识，倡导低碳生活理念
。通过这些活动的开展 ，促进了社区科普志愿者队伍、科普画廊 、科普活动阵地建立健全
，有力推动了文明社区、和谐社区的建设。

　(三)突出科技惠及民生，促进社会主义新农村建设 。为发挥科技在解决“三农”问题
、促进新农村建设中的重要作用 ，市科协积极开展“送科技下乡“活动
。一是组织涉农部门开展以农业科技咨询
，田间管理知识宣传、示范和培训为主要内容，旨在宣传农村新技术 、新产品 ，鼓励农民群众引进先进农业技术，提高农产品产值的科技培训及示范活动。二是组织开展“科技惠民 ”
、“科技扶贫
”等活动
，助推定点联系帮扶活动 。

　三、活动扎实，成效显著

　全市科协系统通过多层次 、多渠道
、多形式的科技活动周活动 ，深入基层、科普基地 、示范园
、农户、乡村开展技术宣传 、培训
。据统计
，在活动期间全市科协系统共举办各种技术培训班26期，培训农民群众2800人次 ，发放各种科普宣传资料98000余份
，展出科普挂图120套
、科普展板400余块;参加宣传服务人员达500余人次，出动宣传车38辆次;开展科技咨询服务23场次 ，接受综合科普知识咨询5700余人次。活动的开展
，极大地营造了群众学科学、热爱科学 、参与科学的浓厚社会氛围，广泛提高了公众科学素质 ，为促进文明城市创建
，推动全市经济社会发展做出了积极贡献 。

　

篇三开展科技活动日的活动总结

　深入贯彻落实全民科学素质，提高我乡科学文化素质 ，增强农民获取和运用科技知识的能力，改善生活质量
，实现全面发展，我乡围绕活动周主题 ，周密部署
，开展了内容丰富、形式多样的科技宣传活动，掀起了“科技以人为本 ，全面建设小康”为主题
，以宣传科学发展观
、弘扬科学精神、普及科学知识和科学技术，传播科学方法内容的科技活动周热潮 ，取得了良好的社会成效。

　一 、宣传发动
，周密部署，为开展好科技活动周打下坚实基础

　为搞好科技宣传工作 ，举办好科技活动周
，乡党委政府高度重视科技活动周的组织安排，召开会议对此活动安排部署 ，调整了活动周领导小组，制定了活动周实施议案
，对活动的内容
、形式、时间都做出了统一安排
。并通知各村 、学校
、驻乡各单位、企业积极参加活动周期间的各项活动，为科技活动周各项活动的顺利开展提供了有力的组织保障。同时 ，要求各部门分工协作
，积极参与，在人员 、经费和活动项目上予以大力支持 ，有效地促进了活动周各项活动的顺利开展 。

　二
、营造氛围
，注重实效，认真组织好科技活动周各项活动

　(一)广泛宣传
。我乡以悬挂宣传横幅 ，结合远程教育节目组织党员干部收看学习科技政策节目
，大力宣传科技是第一生产力的思想、科普知识及依靠科技致富的典型人物等，在全乡营造了良好的舆论氛围 ，同时也加大了科技活动周的社会影响面。

　(二)举办科普宣传活动 。由乡科委牵头
，在农技站 、卫生院
、兽医站等部门的配合下，在芙蓉墟场赶集日举办了宣传咨询活动
。在活动现场发放了果树栽培技术、畜疫防治 、科技致富、疾病预防等宣传资料和刊物资料 ，共计800余份(册)，摆放“科技知识
、防震减灾、疾病防治 ”等展报10余块。

　本次活动周组织得当：内容丰富
，影响广泛，科技活动期间开展的各项活动 ，贴近实际 、贴近生活
、贴近群众 。据统计
，活动周期间全乡发放科技宣传材料1200余份(册)，培训人员50余人 ，受益群众1000余人
，起到了良好的社会效果，深受广大群众好评
。

世界读书日社区活动方案

　总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结 ，它可以帮助我们总结以往思想
，发扬成绩，不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是我精心整理的幼儿园科学专题活动总结（精选8篇） ，仅供参考
，希望能够帮助到大家 。

幼儿园科学专题活动总结 篇1

　忙碌的一年又这么匆匆的过去了
。XX—XX年年上学期双星宝贝班以“科学
”为专题活动，用探究式科学教育促进幼儿动手动脑能力的发展。回顾过去半年的教育工作 ，有收获，同样也有不足 。现总结如下：

　“科学”被除去了神秘的外衣
，并成为幼儿学习的内容，这显然是一种进步。但不少教师在幼儿科学活动的开展中却始终有种为难情绪：“学实在太难教了
。 ”“孩子的问题我都不能解答 ，怎么去教他们？
”也有部分教师苦于找不到好的教学方法。所以
，我班在本学期针对这些问题展开了探索 。

　一 、培养兴趣

　九月：在开学的第一个月不开展大的科学活动，仅仅培养幼儿对科学教育活动的兴趣
。

　1
、环境创设：

　开展科学活动 ，引起孩子们对科学的兴趣就必须给孩子们一个丰富的科学环境。在开学初我班创设了相对独立又便于幼儿合作互动的区角
，如植物角，生物角 ，观察角
，动手天地等等 。受幼儿的欢迎
。

　2、日常生活中的随机提问

　科学是和生活息息相关的，平时遇到的科学问题才是最贴近生活的。有时会随机提给幼儿一些科学问题 ，请孩子们去解决老师或自己的提出的问题 。可寻求家长的帮助
，让家长也参与到进来，努力达到家园互动
。

　3 、讲科学故事

　将给孩子一些易于理解的科学和科学家的故事 ，让孩子能初步了解简单的科学知识，学习科学家们的探究精神。

　二
、开展第一次主题活动

　十月：开展主题活动《我喜爱的水果》
，通过看，闻 ，尝
，摸等方式认识观察对象的多样性 。

　1、从幼儿对天天吃水果产生的好奇：“人为什么要吃水果” ” 、“水果是怎样种出来的？”出发带领幼儿走进水果的世界
。创设各种开放式的学习环境，引导幼儿了解水果的种类
、味道、营养价值 ，享受品尝水果的乐趣
，并养成科学的吃水果习惯。活动中鼓励幼儿大胆思考 、提问，培养幼儿与家长、同伴合作完成任务 ，学会协商的能力 。

　2
、学习《水果歌》、从儿歌里初步了解不同水果的特性 、如：香蕉弯弯象月亮
，西瓜圆圆象皮球等等
、目的让幼儿从儿歌里能大致了解水果的特征。

　3、认识常见水果 、实物教学
、让幼儿用摸，闻 ，尝的方法猜测是哪种水果、教师支持幼儿用各种不同的表现手法
，如：美工 、建构
、游戏、音乐等技能表现自己对水果的认识，提高了幼儿的表现能力
。开展了各种亲子制作 、社会调查
、观察实践、成果展示等活动 ，为幼儿提供了展示自己 、发展能力的平台。用这种类似游戏的方式会让孩子们的兴趣更浓厚，参与更积极、这让孩子们对科学课更感兴趣
，从而喜欢上科学 。

　三
、接触实验，开展科学实验活动
。

　十一月：进行科学实验活动《沉浮》、《颜色变变变》。愿意乐意通过实验加以检验 。

　1 、接触实验
。让幼儿明白在实验中的秩序及规则。告诉他们在实验中大家要互相帮助 ，互相学习 。因为幼儿在同伴身上比在老师身上学的知识更快
。

　2
、开展探索活动——《沉浮》。准备实验工具泡沫
，石头，树枝 ，沙子等能能浮的物品 。准备辅助工具盛有水的桶若干个
。让幼儿自主实验
，从而明白哪些物品能沉，哪些物品能浮。

　3、开展探索活动——《颜色变变变》 。带领幼儿走入缤纷的色彩地带。认识不同的色彩 ，能说出各种颜色的名字
。准备水彩颜料红
，黄，蓝三色 ，幼儿进行自由搭配混合
，知道红+黄=橘黄；红+蓝=紫；黄+蓝=绿。

　四 、开展明确程序系列活动，学会记录表格 。

　十二月：开展明确系列活动——《神秘的管道》知道先做什么 ，后做什么，使幼儿了解操作程序的过程
，了解过程关系着结果的成败
。

　1
、帮助幼儿明确实验的过程。认真听，认真看老师操作实验的方式方法 。乐意思考老师提出的问题 ，并积极回答
。

　2、认识生活中的管道。首先
，让幼儿在日常生活中观察身边的管道，并跟小朋友一起分享经验 。其次 ，教师带领幼儿观察管道
，认识管道
。并请家长给幼儿准备丰富的材料—各式各样的管道及辅助材料：水 、沙子
、石头，带线的铁钉 ，打气筒、记录表格等。

　3 、教师师范
，幼儿自主活动 。自己组合利用三通，弯管自由拼凑管道
。弄清楚哪些物品能够通过管道 ，哪些不能。认识记录表格
，学会记录 。

　五
、期末测评。

　一月：展开期末测评
。开展活动———《有趣的分离》考察幼儿科学动手动脑能力，用自己喜欢的方式记录表格。

　1、开展《有趣的分离》科学活动 。在学期末考察本学期幼儿在科学活动方面的进步及不足
。

　2 、准备不同混合物及辅助分离的工具 ，如：筷子，纱窗
，勺子，食物夹 ，水
，吸铁石。让幼儿知道不同的混合物可以用不同的工具进行分离 。

　3、用自己喜欢的方式记录表格
。而不在拘泥于勾或叉，大胆的发现 ，自由的记录。

　通过短短几个月科学活动
，孩子们的进步是显而易见的 。看到他们对科学活动浓厚的兴趣，看到他们积极思考老师提出的问题 ，看到他们井然有序的实验
，看到他们互帮互助，老师的辛苦不足挂齿
。尤其是孩子们在观察能力 ，探究能力和记录能力都有可很大的提高。希望在XX年年
，宝贝们的科学能力能再次提高，让我们一起努力吧！

幼儿园科学专题活动总结 篇2

　在幼儿园五大领域中 ，科学领域的教育对于幼儿科学素养的早期培养，科学逻辑思维习惯的养成具有重要的意义 。从教育内容上来看
，科学领域不仅仅指科学，而且还包含了数学
。其中科学是一种理性的思维方式 ，通过科学教育可以使幼儿正确认识周围世界
，更可以激发幼儿对周围事物和现象的探究心和求知欲。所以幼儿园的科学教育活动是非常重要的 。

　一
、备课

　备好课是上好课的先决条件，备课的主要内容包括研究教材和了解学生。

　⑴研究教材;幼儿园科学教材较其他阶段科学教材有其独有的特点 ，它涉及很多自然科学
，内容十分广泛，大部分内容又都以各种形式呈现在幼儿日常生活中 ，吸引着幼儿去注意、去探索
。如上学期中班开展的科学活动《小台灯》 、《气球车》等都与幼儿的日常生活有着密切的联系。在实际教学中
，教师可以根据幼儿园教材的特点结合幼儿生活环境，通过幼儿身边熟悉的事物 ，让幼儿体验探索和发现的乐趣 。

　⑵了解学生;有些教师课前没有事先了解学生原有知识水平
，开展科学活动时会遇到一系列的困扰
。刚踏上讲台时，我曾遇到这样的尴尬：一次科学活动 ，课前已做好充分准备的我，满怀信心要上好课
，当我刚把准备好的几个问题提出来，教室里有一半多的学生不用思考就马上报出了答案。接下来的实验 ，进行到一半时
，大部分的学生已经猜到了实验结果 。勉强再教下去，没有新鲜感 ，不教下去
，还有一些学生根本不会
。所以教师上课前要做好调查，除了备纸本上的东西还要备学生 ，这样才能有针对性地教学
，取得实效。

　另外，幼儿园的教育对象是年龄段为3—6岁的孩子 ，处于该年龄段的孩子好学
、好问 。教师要抓住幼儿的年龄特征因材施教
，让幼儿在好奇心和科学兴趣的引导下，运用自身的感知器官主动探索发现和理解周围世界中的事物和现象
。

　二、选择好活动方法

　开展科学活动的方法有操作法 、观察法
、实验法、游戏法 、讲演法等。其中幼儿园开展科学活动最常用的方法是操作法和观察法 。

　⑴操作法;是在材料的操作
、摆弄的过程中建构自己的认知结构的
。在操作中 ，幼儿感知了事物的特征，积累了经验
，发展了兴趣，也培养了求知欲和动手探索的良好习惯。虽然幼儿自己动手做的科技制作没有成人做的那么完美 ，但是活动充分展示了幼儿的主体地位
，让幼儿积极主动的操作，积极主动的思考 ，从而很轻松的激发了幼儿的好奇心和学习科学的兴趣
，在学习科学知识的同时给予了幼儿充分的满足，让幼儿享受到了活动带来的乐趣 。

　⑵观察法;观察是一种有目的的知觉活动 ，也是科学教育中幼儿认识世界的基本方法。在科学活动中
，教师的指导应由浅入深、逐层递进，指导幼儿按顺序观察 ，注意比较
，分析结果
。观察顺序从左到右，从上到下 ，从外到里;观察比较会从颜色 、大小
、形状等入手。虽然观察只是科学活动中的一个部分，但是在认识事物的外部特征及其变化时
，观察是一种不可替代的方法 。

　三、创设好科学活动的环境

　幼儿园很多领域的.活动开展都与环境的创设息息相关，科学活动的开展也不例外
。我们说环境是重要的教育资源 ，我们应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展。　大自然是幼儿学科学的最好课堂和材料
，上课时无意间飞入教室的小飞虫都可能引起幼儿的兴趣，幼儿会睁着明亮的眼睛聚精会神的观察大自然中这些神奇的小生命 。会由此引出一连串的疑问：虫子为什么会飞?它们叫什么名字?喜欢吃什么?在幼儿园 ，我们也可以刻意去布置属于孩子自己的科技园地
，在那里放上孩子们制作的种子标本或科技小制作，让孩子们看到自己的作品时回味制作的乐趣 ，也让孩子加深了对科学知识的了解
。

　幼儿园科学活动是一个长期的循序渐进的过程
，相信只要教师们全身心的投入，用心去体会每一个活动细节 ，活动后及时进行反思
，我们幼儿园的科学活动会开展的更好，更有特色。

幼儿园科学专题活动总结 篇3

　孩子的笑声中 ，一个学期又过去了，今个学期我们小二班根据园工作要求胶及本班的实际情况
，开展科学汉字教育和珠心算，通过一年以来的实践教育 ，幼儿的识字量语言表达能力有了很大的提高
，我们是从

　以下几方面进行科学教育：

　在科学识字教育方面，我们主要是开展了以下活动：

　一 、每周专门设置两节科学汉字教育活动

　根据本班幼儿的实际情况 ，我们在每周二、周六早上第一节开展科学识字教育活动
，上学期我上科学汉字课，都是先以游戏复习字卡—学习新课文—游戏认生字—欣赏单元课文 ，可能每节课都是这样
，幼儿每到上科学汉字教育活动，就一副很无奈的样子今学期由于整合课程的开展 ，我改变了以往的教法
，把科学识字与整合课程结合起来，如：五月份我班的主题是《可爱的小动物》 ，于是我在认识“小蚂蚁的家
”活动中插播了听读游戏19课“小蚂蚁”还进行了歌表演，幼儿在表演中自然而然的认识了字宝宝
，“蚂蚁 ”“想
”“搬” 。

　二
、结合幼儿的年龄特征，设计生动有趣的识字游戏

　小班的幼儿都是喜欢模仿的特点 ，于是我设计了识字“蝌蚪找妈妈 ”“帮鸡妈妈找蛋
”的游戏
，在“蝌蚪找妈妈”游戏中请小朋友戴着小蝌蚪头饰，大家一起念儿歌做动作 ，“小蝌蚪
，游呀游，小河里面转圈游 ，转呀转
，东过游来西过游，闭上眼睛想一想 ，妈妈妈妈在哪里? ”说完小蝌蚪睁开眼睛站起来去找小字卡
，幼儿在快乐轻松的游戏中学会了字宝宝，在“帮妈妈找蛋
”游戏 ，活动准备时把相应的蛋形的小字卡放在空地，教师扮妈妈找到了一个蛋
，蛋上有XX字宝宝，鸡妈妈说：“谢谢”我们班的幼儿现在变得很喜欢玩这些识字游戏连最调皮的张溢明一下课就嚷“老师我们玩‘帮妈妈找蛋’吧 ”!

　三、把识字教育继续灵活贯穿幼儿一日生活中提供机会让幼儿科学识字

　在餐前饭后孩子们都爱围成一堆 ，进行识字活动
，你考我，我考你 ，大家比一比
，有一次幼儿在饭后阅读图书时，黄裔熙惊讶地伏在我身边“老师 ，我认识这两个字是‘大灰狼’这两个字是‘青蛙’
”
。平时
，我尝试无声教学。把生活中的指令写成字宝宝如：“请安静”“集体回答 ”“散步”一天反出示，幼儿自然而然的认识了 ，在户外活动中
，我们玩“小兔拔萝卜
”的识字游戏“风神来了”的识字游戏，就这样把本来枯燥无味的字宝宝 ，变了一双脚，走到孩子们的世界里 。

　四 、培养幼儿科学识字常规要求

　学期初
，幼儿看书，读书都有个坏习惯 ，读到第8课翻到21课去了
，总之哪里的课文插图好看，他们就翻到哪里去今个学期 ，我加强了听读常规要求
，要求他们听音乐传书，一页一页的翻书 ，小组长收书的方法
，培养听读常规：手指字，耳朵听眼睛看书读轻声 ，坚持不懈地抓常规
，幼儿学会了良好的阅读习惯，而且阅读图书
、画报、报纸的能力有很大的提高
。

　五 、做好每周每季度每学期的字宝宝小结

　根据本班的年龄特点 ，幼儿对字宝宝的遗忘率很高，今天学的明天问他们又忘得一干二净了
，于是我们就按计划把字宝宝归类总结如：动物：“刺猬
、蜘蛛、蝌蚪 、蚂蚁
、蜜蜂等 ”动词：“跑、打 、搬
、喝、钻 、张开等
”颜色：“黄、绿
、红、蓝 、黑
、白等”由于归类幼儿对字宝宝的学会了。

　六、引导家长配合科学汉字教育工作

　我们班的家长对科学汉字教育都比较重视，如：吴泽霖 、梅韵宁
、刘诗颖家长每天晚上都会陪读听读游戏识字半小时 ，果然幼儿在家长翻的陪同下有明显的进步 。

　在珠心算方面
，我们主要是学习0—5的拔珠清盘和正确姿势，经过一年的学习 ，班上90%的幼儿基本学会看算盘上表示1—5的事物和进行简单的脑像。

　以上是我一个学期科学教育实践总结
，当然还存在不足之处如：幼儿年龄较小，难读的字音发音困难如“蜘蛛 ”“银丝
”
。在珠心算方面 ，幼儿的注意力集中时间较短
，在下学期工作中，我们会不断创新 ，为幼儿整体素质的提高奠定坚实基础。

幼儿园科学专题活动总结 篇4

　为真正促进“科学保教”工作、为进一步严防和纠正幼儿教育“小学化 ”
，为更高地提升教师教育水平和教学手段，为让幼教课堂更高效 、更专业
、课堂内容更灵活丰富 ，本月22日，荣昌县龙集镇中心幼儿园开展了“快乐学习、健康成长
”为主题的教学观摩活动 。本次活动由荣隆镇领导和荣隆镇 、龙集镇各幼儿园一线教育工作者出席
。

　本次活动分为幼儿早操
、集中教学、现场研讨三大环节。

　幼儿早操活动设计新颖
，音乐选取适合各班级年龄特点；早操动作静动搭配合理，幼儿展示有力 ，器械均使用低成本高效益回收的拉罐进行操作 。整个活动给人以整齐 、流畅、完美的视觉享受
。

　幼儿集中教学活动由龙集镇中心幼儿园的曾婷和谢兴玉执教。曾婷老师给大家展示的中班的科学活动《油和水》
，教师合理引导幼儿积极参与实践，丰富了知识经验和培养了幼儿的独立解决问题的能力 。在大班的音乐游戏《木偶的梦想》中 ，谢兴玉老师引用够用的故事
、引导幼儿创编出匹配的动作
，配备动感活跃的音乐
。培养了幼儿积极体验、感受音乐游戏的乐趣；并在游戏中培养孩子的探索兴趣和合作能力；最重要的是通过故事内容引导幼儿要做一个不说谎 、爱学习
、爱劳动不懒惰、善良有爱心的好孩子。

　首先在现场研讨会上，荣隆镇中心幼儿园园长杨德秋老师对本次活动的各个环节做了精彩点评 。杨老师首先肯定了早操活动的选材和达到的目标 ，对两堂集中教学活动用了“好奇 、有趣
、好听、好玩”八个字予以了专业化的评价
。老师们还对两种不同领域更专性的教学设计做了讨论。

　会上
，荣隆镇教管中心领导刘长波主任对龙集镇中心幼儿园的办园条件及师资力量等各方面予以了高度的评价和肯定 。陈宁 、李国仕师对幼儿园的软件
、硬件和教师的高素质方面也作了充分的认可。

　本次活动充分在幼儿已习得的生活经验基础之上展开教学活动，教师引导、学生主体 ，在轻松 、和谐
、快乐的游戏中开始和结束
，体现了教师的专业水准和幼儿教育的高效课堂
。

幼儿园科学专题活动总结 篇5

　我园认真做好幼儿园宣传活动工作。大力宣传科学育儿的知识，营造全社会共同关心和支持学前教育的浓厚氛围及有利于幼儿健康成长的良好社会环境 ，确保社会科学普及活动的扎实开展，取得成效 。现将我园社会科学普及宣传周活动做如下总结：

　一、高度重视
，责任到人

　领导高度重视宣传活动幼儿园召开了专门会议，部署审定了科学育儿宣传活动要求 ，成立了以分管德育领导陈晓斌为组长
，德育专干林菁及各年段长及各班班主任为组员的科学育儿宣传小组，分工合作 ，积极配合
，开展宣传活动
。

　二 、明确宣传重点

　1.大力宣传科学育儿的知识。结合本园的工作实际，展示幼儿园的发展情况;开展丰富多彩的活动 ，以看得见的成果把先进的教育思想逐步渗透到家长的心中
，让广大家长知道普及科学育儿的重要性 。

　2.宣传科学育儿知识，纠正"小学化"倾向
。学习先进的学前教育理念和科学育儿知识 ，鼓励家长树立起让幼儿快乐生活
，健康成长的思想，摒弃学前教育以学习技能为主的观念 ，禁止学前教育小学化。

　三、多渠道，多形式全方位加大宣传力度

　1.幼儿园召开专题会议
，制定了幼儿园宣传周的活动方案，根据龙海市教育局《关于组织开展2019年社会科学普及宣传周活动的通知》文件要求 ，广泛开展社会宣传
，通过幼儿园门口楼LED宣传语
、家园联系栏等方式，在宣传学前教育理念的同时 ，解答家长的各种困惑
，树立科学的育儿观念 。

　2.参加参加龙海市2019年社会科学普及宣传周启动仪式

　为了让广大社会群众深入了解科学育儿知识，本次活动通过现场咨询、发放宣传资料等形式 ，向群众宣传了《0-3岁科学育儿知识》 、《3-6岁科学育儿知识》等内容
，通过科学育儿宣传活动，使社会各界进一步了解和理解国家的学前教育发展政策 ，引起家长和社会对幼儿教育关注和重视
，使科学的学前教育走进千家万户，为学龄前儿童的健康成长创造良好的社会环境 ，进一步推动了学前教育事业的发展
。

幼儿园科学专题活动总结 篇6

　为深入落实教育规划纲要和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境
，推进学前教育科学发展，为此,骆驼中心幼儿园近日围绕全国第5届宣传月主题“幼小协同
、科学衔接 ”开展活动。

　四方座谈——奏响协同共进前奏曲

　鉴于大班孩子从幼儿园进入小学身心都面临很大的挑战 ，为此我们通过“四方座谈
”的形式举行幼小衔接活动
，由名师讲座和已升入小学家长代表分享典型案例，小学老师现场答疑解惑 。纠正“小学化”倾向 ，帮助更多家长掌握科学育儿的方法
。同时给大班家长分发幼小衔接习惯培养手册
，并根据指导手册要点，指导家长为幼儿做好充分的入学准备。

　参观小学——谱写科学衔接进行曲

　为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活,熟悉小学的环境及一些日常行为规范,激发幼儿入小学的愿望 ，幼儿园组织大班幼儿进行了参观小学的活动 。通过体验当“我做一天小学生 ”
，与小学生共同进校园、共同进课堂 、共同参与升旗仪式，让幼儿逐步熟悉小学的生活。

　毕业护照——奏响快乐成长交响曲

　为了给即将毕业的大班孩子们留下一个美好的回忆 ，骆驼中心幼儿园举办了“毕业护照”的活动
。首先
，购买挑战项目是“小鬼当家
”，孩子们的任务就是完成“我的购物计划书” ，他们进入菜场进行自主购物。其次，通过以大带小项目“我带弟弟妹妹一天 ”
，在与弟弟妹妹互动的过程中，培养自身责任意识 ，懂得榜样示范 。最后
，感恩绘画项目“毕业主题环创
”，通过毕业主题墙的创作活动 ，让孩子积极参与其中
，在创作中把三年的幼儿园生活做一个总结
。小朋友们逐个完成毕业护照上的每项任务，认可后盖章。

幼儿园科学专题活动总结 篇7

　根据全国学前教育月宣传主题和市教体局关于“我们要上小学了”主题教育活动的要求 ，为了让大班的孩子们了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异
，减少幼儿对小学的陌生感
、神秘感、化解忧虑，为适应小学生活做好各项准备 。6月8日上午 ，我园同开发区学校小学部联合开展了“幼小协同
，科学衔接 ”活动
。

　本次活动共分三部分：首先，由教导主任王主任带领大班级部家长 、幼儿共同参观小学一年级的教室
、特色教室。通过王主任的讲解 ，激发幼儿上小学的愿望，让家长了解小学的课堂
，消除家长们的顾虑 。

　在王主任的带领下，家长和孩子们一同走进多功能教室 ，听取了李老师的一节小学常规课
。孩子们在李老师的带领下
，学习小学课堂的要求，包括坐姿、举手回答问题等 ，让孩子和家长了解小学课堂学习习惯的培养及要求。

　在孩子的常规课结束之后
，小学部郭校长和幼儿园孙园长就家长们提出的问题进行了解答，消除家长们的顾虑 。特别在让孩子过早学习小学知识方面 ，孙园长着重进行了讲话
，引起了家长们的共鸣
。

　通过本次活动，孩子们对小学生活更加的向往 ，消除了孩子们对于“小学老师很严厉
”“小学生活很紧张”这样的顾虑
，也让家长们意识到培养孩子学习习惯 、生活自理能力
、时间管理等方面的重要性及过早进行小学知识学习的危害。为孩子们更好的进入小学生活打下良好的基础 。

幼儿园科学专题活动总结 篇8

　今年5月20日至6月20日是全国第xx个学前教育宣传月。5月20日，滨州市暨滨城区20xx年学前教育宣传月活动启动仪式在滨城育英学园举行 ，市直及区属幼儿园园长、教师代表，区直小学校长
，家长代表等约200人参加了启动仪式
。

　据悉，此次我市启动学前教育宣传月活动 ，将通过广泛的宣传和动员
，引导全社会树立正确的教育观和儿童观，营造重视支持学前教育发展的良好氛围 ，家园同步 、幼儿园和小学同步
，促进幼儿健康快乐成长。

　近年来，市委、市政府高度重视学前教育 ，始终把学前教育摆在教育事业发展的重要位置予以谋划
、强力推进
，启动并大力实施学前教育三年行动计划，先后出台《滨州市人民政府关于进一步加强学前教育工作的意见》《关于加强城市住宅区配套幼儿园规划建设管理的意见》《滨州市农村幼儿园保教设施设备配备工程(20xx—20xx年)》等政策措施 ，逐步形成政府主导、社会参与 、公办为主
、民办补充的办园体制和公益普惠的学前教育公共服务体系 。

　自实施学前教育三年行动计划以来
，全市共新建、改扩建幼儿园400多处，受益儿童3万多名 ，全市在园幼儿11万人，学前三年幼儿入园率达96%
，普惠性幼儿园覆盖率达85%
。

　今年学前教育宣传月的主题为“幼小协同，科学衔接 ”。启动仪式上要求 ，学前教育宣传月是在全国范围内开展的一项重要活动
，各单位要认真研究制订宣传月实施方案，确保宣传月活动取得实效 。要组织开展幼儿园和小学的相互交流观摩活动 ，自觉将幼儿园教育与小学教育有机衔接起来
。

　幼儿园要重点开展好“三个一
”活动
，即召开1次家长会，组织1次大班幼儿到小学参观 ，与小学共同开展1次幼小衔接咨询活动。小学与幼儿园要组织专家 、园长
、校长和教师对家长答疑解惑
，通过家长学校、家长委员会 、家长开放日
、家访、家教宣传栏等形式，向家长宣传幼小衔接的主要内容 ，消除家长对幼儿的入学焦虑
，使家园教育形成合力 。

　为确保活动高质量高水平开展，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作 ，活动方案是从活动的目的 、要求
、方式、方法 、进度等方面进行安排的书面计划
。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的世界读书日社区活动方案（精选5篇），欢迎大家分享。

　世界读书日社区活动方案1

　为进一步丰富xx社区居民的精神文化生活
，激发居民读书热情，在社区形成好读书、读好书
、善读书的良好风尚 ，因此xx社区携手晨辉心萌芽社会服务中心在籍田街道xx社区会议室开展“世界读书日”志愿服务活动 。

　一、活动主题：

　“世界读书日 ”志愿服务活动

　二 、活动时间：

　20xx年4月23日9：30——11:30

　三
、活动地点：

　籍田街道xx社区会议室

　四、活动对象：

　籍田街道xx社区居民

　五 、活动目标：

　围绕“人人推荐一本好书
”
、“读书感受分享”等方面开展
，借助社区现有图书、居民自有图书 、辖区书报摊等资源开启世界读书日模式
。让大家在阅读中开阔视野
、增长知识、陶艺情操 、感受快乐。

　六
、活动内容：

　1、组织文化志愿者在xx社区会议室挂横幅，搬桌椅 ，布置现场；

　2 、组织文化志愿者老师为大家讲解了读书的好处和分享了读书的乐趣 。

　3、最后文化志愿者老师和社区居民一起做书签游戏。

　世界读书日社区活动方案2

　为进一步提高社区居民整体素质
，促进居民文化生活的全面发展，提升社区文明程度 ，营造全民学习
、终身学习的浓厚氛围
。以“贡献图书、奉献社区 ”为主题
，为创建学习型社区奠定坚实的基础。

　一 、活动宗旨

　为满足社区成员不断增长的文化需求，力足社区
、服务社区、发展社区 ，积极开发利用社区内的教育资源 。通过读书活动不断提高社区成员素质和文化品位
，提高全社区居民的素质，促进碧海社区物质文明 、政治文明和精神文明再上新水平
。

　二
、活动主题

　“贡献图书、奉献社区”

　鼓励社区共驻共建单位和社区居民把家里多余的书寄放在社区图书室或者捐给社区 ，供社区居民借阅。单位和居民可办理社区图书借阅证到社区图书室免费借阅图书 。

　三 、活动对象

　碧海社区全体居民
、共驻共建单位

　四、活动时间

　xx

　五 、活动原则

　（一）以人为本，广泛参与
。坚持面向基层
、面向居民
，深入宣传读书、学习的重要意义。进一步扩大读书活动的覆盖面，提高居民的参与率 ，让更多的人通过读书受到教育
，陶冶情操，推动读书活动的开展 。

　（二）资源共享 ，优化氛围
。整合现有社区资源
，积极引导社会各界支持和参与读书活动。加强对社区图书室 、阅览室的科学化、规范化管理，为社区居民创造一个“全民读书 ，全社会支持
”的良好氛围 。

　六
、活动安排：

　1、宣传发动：

　在社区范围内悬挂横幅 、张贴倡议书
，利用宣传栏
、黑板报等形式大力宣传“贡献图书、奉献社区”资源共享的意义，让居民及时了解活动的动态情况
。

　2 、启动仪式：4月23日

　届时将邀请区
、街道及新闻媒体领导参加。

　3、书画作品展：

　参加对象：社区内居民

　针对人群：社区书画爱好者

　活动安排：由社区发起倡议 ，以“和谐社会 ”为主题
，进行书画展示，以社区的图书室作为展示地点 。

　4 、亲子共读活动（学生
、家长活动）：

　参加对象：社区内居民 ，

　针对人群：在校中小学生、家长

　活动安排：向学生父母推荐优秀图书目录，鼓励主动购买阅读。父母与孩子在家中一起阅读并如实填写好“亲子共读反馈表
”
。社区将评选出优秀家长以及优秀学习家庭。

　5 、我的读书名言征集活动：

　参加对象：社区内居民

　针对人群：阅读爱好者

　活动安排：社区在橱窗
、网站上发出活动倡议
，由居民跟贴留言形式征集个人在读书活动中的感言及体会，以一句话概括 。

　6、读书征文比赛：

　另外社区还将在读书节期间 ，居民可以以个人或者家庭形式撰写文章
，社区统一评审，优秀文章在社区网站刊登 ，并颁发荣誉证书
。

　世界读书日社区活动方案3

　一 、推广主题

　(知识改变生活
，幸福就在抬头间—迎世界读书日)“阅读改变生活，共创文明扬州”。

　二、主题说明：

　1
、为迎接第十七个世界读书日的到来 ，让更多的人可以一起来领略知识所带来的魅力——知识改变命运
，知识创造未来 。

　2、激发扬州广大读者的读书热情，提升读者的自我价值观 ，提升扬州的精神问文明
。

　三 、推广背景:

　目前由于高科技的发展
，电子书籍对纸质书籍的冲击力很大，尤其是年轻人都喜欢阅读电子书籍 ，学生们忙着应付考试，新华书店的销售每况愈下
，各家都使出各种促销手段在推动纸质书籍的促销活动。文昌新华书店也不甘示弱，借“迎世界读书日 ”之机 ，在扬州地区搞一次大规模的书籍促销活动 。

　四
、推广目的：

　通过本次促销活动
，旨在提高文昌新华书店在扬州地区广大读者心目中的地位，把更多的实惠让给消费者 ，吸引广大读者加入到“迎世界读书日
”的活动中来
，激活扬州市场纸质书籍的销售，提升广大读者的精神生活
。

　五、推广日期：

　4月20日到4月25日

　六 、推广对象：

　广大读书爱好者

　七
、推广地点：

　扬州文昌阁路新华书店。

　八、产品策略：

　1 、调整书籍的种类 ，做好计划
，满足读者需求 。

　2
、推出新书籍，吸引读者购买
。

　3、根据消费者的需要 ，合理包装。

　九 、宣传策略：

　1
、在扬城市中心的几所名校门口散发宣传单
，每张宣传单在购书时可抵十元购书券，每人只限一张 ，不可叠加使用 。

　2、在书店的门口张贴大型海报，宣传特色书籍。

　十 、活动策划：

　1、“你来我就送”

　在活动开始当天凡是进入店面的前二十名顾客都可以获得一份精美纪念品
。

　2
、“幸福生活
，幸运就在你手中 ”

　凡是在本店购买超过42元6的消费者可以参加抽奖一次，78元可以抽两次 ，78元以上抽三次。凭单次发票抽奖 。(一等奖可以获得100元学习基金卡(共1人)
，二等奖可以获得60元学习基金卡(共3人)
。三等奖可以获得30元学习基金卡(共4人)。其他的可以获得精美纪念品一份 。

　3、“价格你来定
”

　在活动期间办理会员卡满800元以上的可以享受5折优惠，满300元到1000元的享6折优惠 ，300元以下的享7折
。(最低100元)

　4 、“秒杀”

　在活动期间的每天下午4点到4点10分你可以到指定柜台选购书籍
，以一折起售，前十位还可以获得一份大礼包。

　5
、“知识让你我更亲近 ”

　广大读书者在“爱心书箱
”中捐出自己的书 ，去援助贫困地区的学生
，每位捐书爱心人事可获得一枚“爱心天使”胸章还可以获得10元图书抵用券 。

　6、“答谢消费者 ”

　为了答谢新老顾客在活动结束当天，凡是到本店购书的顾客凭购书小票均可领到一枚精美的书签
。

　十一 、活动运作：

　1
、在4月20日之前由策划部负责将纪念品设计 ，制作出来
，并选好一些优秀的杂志交到宣传部，在活动期间由宣传部人员发放并登记。

　2、由策划部负责购买礼品(100份)以及制作抽奖箱 ，设计并打印抽奖纸(1000张)和抵用券(40张)在4月18日交到宣传部，活动当天由人事部负责抽奖以及发放奖品并允以登记 。

　3 、由设计部设计出会员卡
，并将其制造出来(共500张)，将到策划部 ，并由策划部交前台工作人员
。

　4
、要图书馆的空余地方设立一个场地供消费者抢购
，由宣传部负责。

　5、由人事部制作一个“爱心书箱”供捐书，并制作好登记工作 ，在4月19日前就做好胸章(共300个)
，设计出有爱心图式的'抵扣券 。

　6 、由工会负责当天的发放书签，并做好登记工作 ，每一张小票印章后只能领一枚书签。

　7
、由设计部设计出宣传单和海报并打印出来交宣传部
，派店员在4月15日开始在学校散发宣传单
。在4月16日布置海报。

　十二、注意事项：

　1 、在活动期间，注意书店的供电设备 ，应采取备用措施 。

　2、在抢书活动中应注意安全
，书店派2名保安负责维持现场秩序
。

　3
、设立咨询台，帮助顾客解答疑问。

　世界读书日社区活动方案4

　为了纪念改革开放四十周年 ，贯彻落实党的十九大精神，大力弘扬中华优秀传统文化
，坚定文化自信，在20xx年“4.23世界读书日
”来临之际 ，xx县图书馆拟在全县开展20xx年“4.23世界读书日”系列活动
，通过亲子绘本创作、经典诵读等形式为广大读者朋友搭建语言学习 、交流及展示平台，积极推动我县全民阅读的深入开展 。具体活动通知如下：

　一
、活动主题：

　书香xx·阅读悦美

　二、活动安排:

　(一)“书中的世界 ”——亲子绘本创作比赛

　1 、绘本制作要求

　⑴绘本故事主题及内容：“书中的世界
”;

　⑵参赛对象：以家庭为单位进行参赛 ，3-9岁儿童及家长;

　⑶绘本故事由孩子口述
，家长记录，并由孩子和家长一起配上图画 ，制作成书;

　⑷绘本故事内容必须是原创
，积极向上，图文并茂 ，情节完整
，有想象力，字数不少于100字;

　⑸绘本形式不限 ，手绘
、撕贴、剪贴等均可，规格为A4纸大小
，横竖不限;

　⑹装订美观 、结实，有封面
、封底 ，封面上注明故事名称
，注明文作者和图作者，配画风格统一 ，页数不少于8张
。

　2、评分标准

　⑴故事40分(内容和情节完整
，想象力丰富)

　⑵绘画40分(较好地表现文字内容 、色彩，构图合理)

　⑶绘本的样式和装订20分(设计有创意 ，孩子们喜欢
，翻阅方便，耐用)

　3
、奖项设置

　本次亲子绘本创作比赛设一等奖1个 ，二等奖2个
，三等奖3个，优秀奖6个 ，并在图书馆进行展览。

　4、作品递交方式：请将制作好的参赛作品递交至xx县图书馆一楼服务台(xx县南丝路北延段政务中心3幢1-2层)

　5 、截稿时间：20xx年4月17日17:30 。

　(二)“书香xx·经典诵读”朗读者大赛

　1、比赛规则：本次活动参赛作品可以是诗歌
、散文、小说 、故事
、杂文、寓言 、名剧片断等体裁，内容要求积极健康向上
，符合时代特征
。朗诵形式可以多样化，可酌情配乐和制作PPT ，提倡原创作品。每个节目的时长不超过5分钟 。报名时上报的朗诵视频为初选依据
。

　2
、活动时间：初赛上报截止时间为20xx年4月20日下午17：30
，21日公布决赛名单，23日19:00在图书馆二楼多媒体学术报告厅进行现场决赛。

　3、参与方式：读者填写好报名表并将录制好的朗读视频发送至指定邮箱xx(有配乐和制作PPT的也请一并发送) 。为鼓励家庭阅读 ，本次比赛允许家长和孩子组合参与比赛
，组合人数不超过4人。

　注：需注明“朗读者姓名+朗读主题 ”，附上视频文字说明
。

　4 、作品评选方式：由初赛和决赛组成 ，xx县图书馆将组织专家对初选视频进行评选
，确定决赛选手参加现场决赛。决赛由专家评审团现场打分，最终评选出一等奖1名
、二等奖2名、三等奖3名和优秀奖6名 。

　5 、评分标准(满分10分)：

　(1)内容：紧扣主题 ，表达准确
，内容充实生动，积极向上 ，有真情实意
。(3分)

　(2)语速：普通话标准，口齿清晰
，声音宏亮，正确把握朗诵节奏 ，富有感召力
，朗诵抑扬顿挫。(3分)

　(3)仪态：精神饱满,姿态得体大方，感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵 。(2分)

　(4)台风：能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众和评委产生共鸣
。(2分)

　注：决赛采取现场朗诵 ，评委现场打分的办法进行
，去掉一个最高分，去掉一个最低分 ，其余成绩平均得分为参赛选手最终得分。

　世界读书日社区活动方案5

　一
、活动目的:

　为了宣传世界读书日
，使更多的学生了解到世界读书日这个日子，帮助学生全面成长 ，加强学生的使命感和责任感
，深化世界读书日活动的内涵，旨在进一步推动校园文化和校风、学风建设 ，丰富学生的校园文化生活，营造坚持读书 、努力学习、奋发向上的校园文化环境
，让学生在阅读中开阔视野，提高兴趣 ，培养能力
，

　二
、现场活动时间：

　4月23日9:30-11:00

　20xx年4月23日，是联合国教科文组织确定的第xx个“世界读书日
” 。为营造校园“悦读”氛围 ，让同学们多读书
，读好书，分享读书之乐 ，图书馆特举办“共享悦读——读书 评书 选书 ”为主题的“世界读书日
”系列活动
，欢迎广大师生积极参与
。

　三、活动地点：

　图书馆二楼大厅

　四 、活动内容

　1
、“我读过的一本好书”征文比赛颁奖仪式

　1)颁发获奖证书及奖品(一等奖5名，二等奖10名 ，三等奖15名
，鼓励奖30名);

　2)优秀获奖者代表发表获奖感言;

　3)现场有奖知识问答。

　2、“世界读书日 ”读者座谈会

　畅谈读书心得体会及对“世界读书日
”活动或图书馆服务的意见和建议等 。

　3 、书展

　1)原版台湾图书书展(4月21-23日);

　2)暨南文库展：暨南大学人文社会科学省部级获奖著作(4月19-25日)
。