你对时尚有哪些和其他人不同的观点？

走上街头 ，不时与浓妆女孩相遇
，有人说那是做作，有人说那是时尚；打开电视 ，常常与长发男人“邂逅”
，有人说那是招摇，有人说那是时尚；有人整日迷恋在网吧 ，有人说那是浪费青春，有人说那真够时尚 。一夜之间
，“时尚 ”之风吹遍了社会的大街小巷
。不知何时，它悄悄地跑进了我们的校园 ，引得无数的少男少女追逐着“时尚
”的脚步。

有同学认为时尚是最新潮的流行 。有同学看到电视里影星们那任意所为的“酷酷发型”
，就认为那是时尚；有同学把喝酒吸烟作为时尚；有同学把拉帮结派作为时尚；甚至有同学不顾校规规定，把违反纪律作为时尚
。其实 ，他们根本不懂得“时尚 ”的真正内涵
，他们的做法恰恰践踏和玷污了“时尚
”这个美丽的词语。

什么是时尚呢？我眼中的时尚不等同于流行，“时”是流行 ， “尚 ”是否含有“高尚”的意思呢？时尚
，我们是否可以理解为当时流行的、好的风气和习惯呢？既然这样，对于流行的东西我们要一分为二地看待 ，千万不要去盲从 。追求流行的不一定就是对的。如果“光头
”真的流行起来
，满大街不都成了和尚 、尼姑？如果真的每个人都跳“街舞”，那大街岂不成“舞场 ” ，交通还如何畅通？

什么是个性与时尚

可以

中学生可以追求时尚，首先要分析时尚的定义
，时尚是事物发展的初期阶段，有着很强的生命力
。这就像中学生一样 ，处于人生事业的初期阶段。其实从另一角度分析
，青春也是一种时尚 。

我觉得中学生追求时尚无可非议
。一个人

生活在群体中，总愿意给大家留一个好印象 ，邋里邈遢不修边幅谁都讨厌。为什么人们要去美容？就是因为想要自己变得漂亮
、时尚 。青春期是追求时尚的阶段
，所以追求时尚不只是那些工作了的人才有的权利，中学生也应该有！追求时尚并不是肤浅和盲目地跟“风
”追“潮”、高级消费等 ，相反
，根据自己的家庭情况和个人实际，适度地追求时尚 ，使自己美丽 、健康
、朝气蓬勃
，这样既能提升自己的自信心和魅力，又能让别人愉悦 ，何乐而不为

呢

追求时尚没有什么不对，关键是我们要追求健康的、积极的时尚
，而不能去追赶那些偏激的 、害人的时髦
。染头发、穿名牌
、用品牌的东西都属于时尚，但不适合中学生 ，所以不能追求。网络也是一个时尚的东西
，我们可以利用网络丰富自己的知识，遇到难题时也从网上寻求答案 ，所以不应该一味地拒绝网络 。其他的也一

样
，应该区别对待
。

正是人的个性倾向性中所包含的需要、动机和理想 、信念
、世界观，指引着人生的方向、人生的目标和人生的道路；正是人的个性特征中所包含的气质 、性格
、兴趣和能力 ，影响着和决定着人生的风貌、人生的事业和人生的命运。时尚不是模仿 、从众 时尚我认为是个人或集体的内心需求
，精神方面的或是物质方面的，都考虑自己需要什么 。不是去模仿 ，应该现出自己的个性的气质
，不是因为会打扮，会哼几句流行音乐 ，而常常会忽略自己的修养 
。时尚不可以流行，范围只是局限在自己身上
，毕竟自己认为好的才是最好的。追求时尚是一门艺术？我认为不是的 。艺术是有一定的审美价值，艺术是要境界的 ，不是随便画几下画
，叫艺术。所以一些人盲目的追崇时尚，我觉得没有这个必要 ，社会上所崇尚和仿效的生活样式
，不一定就是时尚，一定就适合自己的生活习惯和行为习惯
。太追崇时尚 ，只会让自己过的有约束感
，这样做是不是时尚的表现，所以会让自己的生活过得干巴巴的 ，没有了动力。所以要讲究个性
，那什么叫个性呢？简单的说，个性就是一个人的整体精神面貌 。个性 ，在心理学中的解释是：一个区别于他人的，在不同环境中显现出来的
，相对稳定的，影响人的外显和内隐性行为模式的心理特征的总和
。由于个性结构较为复杂 ，因此
，许多心理学者从自己研究的角度提出个性的定义，美国心理学家奥尔波特(G．W．Allport)曾综述过50多个不同的定义。如美国心理学家吴伟士(R.S.Woodworth)认为：人格是个体行为的全部品质 。美国人格心理学家卡特尔(R.B.Cattell)认为：人格是一种倾向 ，可借以预测一个人在给定的环境中的所作所为
，它是与个体的外显与内隐行为联系在一起的
。 苏联心理学家彼得罗夫斯基认为：在心理学中个性就是指个体在对象活动和交往活动中获得的，并表明在个体中表现社会关系水平和性质的系统的社会品质。就目前西方心理学界研究的情况来看 ，从其内容和形式分类方面来看
，主要有下面五种定义：第一，列举个人特征的定义 ，认为个性是个人品格的各个方面
，如智慧
、气质、技能和德行 。第二，强调个性总体性的定义 ，认为个性可以解释为一个特殊个体对其所做所为的总和
。第三，强调对社会适应 、保持平衡的定义
，认为个性是个体与环境发生关系时身心属性的紧急综合。第四，强调个人独特性的定义 ，认为个性是个人所以有别于他人的行为 。第五
，对个人行为系列的整个机能的定义，这个定义是由美国著名的个性心理学家阿尔波特（G．W．Allport）提出来的 ，认为个性是决定人的独特的行为和思想的个人内部的身心系统的动力组织
。目前
，西方心理学界一般认为阿尔波特的个性定义比较全面地概括了个性研究的各个方面。 首先，他把个性作为身心倾向
、特性和反应的统一；其次 ，提出了个性不是固定不变的
，而是不断变化和发展的；最后，强调了个性不单纯是行为和理想 ，而且是制约着各种活动倾向的动力系统 。 阿尔波特关于个性的上述定义至今仍被西方的许多心理学教科书所采用。前苏联心理学家一般是从人的精神面貌方面给个性下定义的
。从这方面理解个性的心理学家又有两种情况：一部分心理学家把个性理解为具有一定倾向性的各种心理品质的总和。目前我国的一些心理学教材也持这种观点 。另一部分心理学家只从心理的差异性方面把个别心理特征理解为个性
。 应该说
，前一种看法是比较恰当的。他们认为人的能力、气质和性格等个性特征并不孤立存在，而是在需要 、动机、兴趣
、信念和世界观等个性倾向的制约下构成的整体 。而后一种看法过于狭窄 ，没有看到个性倾向在个性中的作用，缺乏对个性各个特征作为有机的整体看待
，它显然没有揭示出个性的实质
。由于个性的复杂性，我国心理学界对个性的概念和定义尚未有一致的看法。我国第一部大型心理学词典《心理学大词典》中的个性定义反映了多数学者的看法 ，即：个性
，也可称人格 。指一个人的整个精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和
。个性结构是多层次、多侧面的 ，由复杂的心理特征的独特结合构成的整体。这些层次有：第一
，完成某种活动的潜在可能性的特征，即能力；第二 ，心理活动的动力特征
，即气质；第三，完成活动任务的态度和行为方式的特征 ，即性格；第四
，活动倾向方面的特征，如动机 、兴趣
、理想、信念等 。这些特征不是孤立的存在的 ，是错综复杂 、相互联系
、有机结合的一个整体，对人的行为进行调节和控制的
。也有少数学者提出将个性和人格加以区别
，认为个性即个体性，指人格的独特性；人格是一个复杂的内在组织 ，它包括人的思想、态度 、兴趣
、气质、潜能 、人生哲学以及体格和生理等特点。两者并不是完全相同的
，只是互相交错在一起，共同影响着人的行为 ，人格的形成更多的是由教育决定的 。综上所述
，尽管心理学家们对个性的概念和定义所表达的看法不尽相同；但其基本精神还是比较一致的：个性内涵非常广阔丰富，是人们的心理倾向
、心理过程、心理特征以及心理状态等综合形成系统心理结构。现代心理学一般认为 ，个性就是个体在物质活动和交往活动中形成的具有社会意义的稳定的心理特征系统
。心理学中的个性概念与日常生活中所讲的个性是不同的。在日常的人际交往中
，我们会发现，有的人行为举止